Las autoras de este libro proponen que se tengan muy en cuenta tres as pectos fundamentales del contexto educativo: la organización y el flui r de los tiempos, la disposición de los espacios y los distintos tipos de agrupamientos que se realizan en las escuelas infantiles como elem entos que condicionan, favorecen o dificultan el desarrollo y el apren dizaje de los niños y niñas de la escuela infantil. En este sentido, e l DAVOPSI (Dispositivo de Análisis y Valoración de la Organización Ped agógica de la Escuela Infantil), se erige como un instrumento de gran utilidad para la evaluación y la reflexión colectiva.