Esta obra tem como ponto de partida as reflexões empreendidas nos últimos anos, nomeadamente durante a Primeira República, visando a revalorização da componente de educação moral e cívica na escola. A tónica central versa o estudo do processo de laicização da escola primária, a concretização da educação moral e cívica no currículo escolar e as suas manifestações formais e informais nessa área do ensino.