Les textes présentés dans ce numéro de Psychologie Clinique, témoignent d'un intérêt des psychologues cliniciens et de leurs collègues psychanalystes et psychiatres pour la réalité du passage à l'acte.
Cette centration renvoie sans doute à de nouveaux lieux d'exercice, mais elle interroge aussi la possibilité contemporaine qui est donnée aux individus de créer ou non une solution symptomatique à leur façon d'être soumis au travail de la culture.
Parler des cliniques de l'acte renvoie aussi à une interrogation sur les limites des dispositifs et des situations thérapeutiques. Les cliniques de l'acte sont donc des cliniques d'un événement.
Si le passage à l'acte est ce qu'il est demandé à un sujet en relation thérapeutique ou éducative d'éviter, on ne peut pour autant se satisfaire d'un modèle " transgressif ", " régressif " ou " déficitaire " pour tenter d'en donner raison. Ce moment événementiel peut être porteur de créativité, peut attirer l'attention du clinicien sur les vraies scènes en jeu.
Pour autant il est aussi à revenir à la valeur de l'acte non comme révélant la mise en place du fantasme, mais en tant que contribuant à celle-ci.
D'où une centration de nombreux cliniciens sur l'adolescence et la violence, l'adolescence et ses risques. Nous en trouverons trace ici.