Diversos y múltiples han sido los sucesos que han cambiado la forma de concebir y aplicar el Derecho, sobre todo, las experimentadas al encuentro de la segunda década del siglo XXI. Así, en sus albores, vale recapitular la manera en la que se enseña, se aprende y se investiga la ciencia jurídica, porque es imposible seguir practicándola, en contra de su propio dinamismo.Sobre esto último se justifica el por qué y para qué de la obra que se introduce y los términos en los se realizó.Los PI, en sentido amplio, se refieren a la implementación de «acciones», que necesariamente involucran análisis concretos de situaciones específicas para el diseño, aplicación, monitoreo y evaluación de estrategias, no solo encaminadas a la judicialización, sino, por ejemplo, la estructura de políticas públicos, proyectos de iniciativas legislativas, de protocolos de actuación, etc.; estos en realidad reflejan un modelo alternativo de docencia y de aprendizaje para la ciencia del Derecho.En esa coyuntura, es plausible el quehacer del jurista Rafael Sánchez Vázquez, quien a lo largo de su emblemática trayectoria académica ha pugnado por la modernización del quehacer de enseñar y practicar el Derecho, inclusive aun cuando instrumentos, como el PI, eran inimaginables.Con esa base, el objetivo de la presente obra es plantear teóricamente problemas de la realidad social, susceptibles de una intervención desde la ciencia jurídica o que exponen resultados de un diseño implementado, a fin de evidenciar deficiencias entre los contenidos normativos, la aplicación concreta y las necesidades específicas de sus destinatarios.