Les projets de lycéens de seconde générale et technologique sont en majorité conformes à l'avenir social objectif de leur catégorie d'appartenance. Nulle surprise. Face à cette lourde mais banale réalité sociologique, deux éléments du processus d'orientation constituent des points d'appui à la démocratisation scolaire : les projets atypiques au regard de cette réalité, et l'entretien individuel entre l'élève et le conseiller d'orientation-psychologue.