A obra escrita trata das peripécias vividas por um professor na passagem do séc. XX-XXI, em ambiente de escola.
Por outro lado apresenta a forma de ensino da época, identificando apenas as personagens, mas deixando anónimos os locais onde estas vivem as suas vidas, se inter-relacionam, interagem e sofrem. Pelo que pretende apenas ser uma metáfora de toda e qualquer escola onde os problemas surgem e qual o possível motivo do seu aparecimento. Também se apresenta como um romance de personagem (redonda) que tem uma vida profundamente psicológica, sua evolução em vários aspectos, com as suas alegrias, tristezas e fortes mudanças a nível do foro íntimo e nos projectos de vida, ao longo da obra; mostra-se o reconhecimento do problema despoletado por motivo do deficiente sistema de ensino que o fez passar por um processo disciplinar e uma grave depressão devido ao stress traumático. Subjaz dentro dela uma crítica e um alerta sobre as enormes dificuldades existentes dentro do sistema de ensino da época e que ainda hoje se vivem no trabalho de leccionação das aulas; ou ainda a tentativa de uma reflexão profunda sobre o ensino a partir dos seus mais directos agentes, que são os professores. Outros problemas e as dificuldades apresentados vão desde os que se vivem nas direcções das escolas, passando pelos pais, alunos, auxiliares de educação e principalmente os professores. Outro dado relevante é reflexão que se faz acerca das ideologias filosóficas que orientam o ensino, a educação, as políticas adoptadas e as possíveis soluções apontadas.