Da parceria de Emília Araújo e Ana Reis Jorge, professoras e investigadoras no Departamento de Sociologia do Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho, surgiu esta obra que pretende mostrar quais são as principais motivações dos indivíduos para efectuar um mestrado e quais as suas principais dificuldades e estratégias na condução dos trabalhos. Nesta linha, analisam-se os discursos de professores orientadores acerca dos modelos de orientação e das formas de contornar as dificuldades individuais na organização do tempo e procura-se mostrar as principais vias de reformulação elucidadas pelos próprios entrevistados, orientandos e orientadores.