Para CHRISTOPHER SMALL la música ïde cualquier tipo que fuereï no debe ría limitarse a ser algo que un profesional o un grupo de profesionale s ejecuta para que la escuche un público que, en su mayor parte, desco noce el lenguaje musical y las características de la construcción sono ra que oye, sino llegar a ser parte integrante de la vida cotidiana de todos y cada uno de los miembros del auditorio. En MÚSICA. SOCIEDAD. EDUCACIÓN el autor parte de un examen de la música occidental de los ú ltimos 400 años, así como de la música de los países africanos y asiát icos, para hacernos ver cómo la naturaleza de una sociedad se puede de ducir a partir de su música y cómo las diferentes pautas y modelos mus icales no sólo pueden reflejar los cambios que se dan en la sociedad, sino incluso influir sobre ellos. Critica el papel actual de la música en la educación y enuncia claramente lo que debería hacerse para que tanto la educación como la música sean realmente accesibles y estén ve rdaderamente relacionadas con la situación vital y social de hoy.