S'il existe aujourd'hui des classes bilingues, elles restent peu nombreuses et souvent le fait d'écoles privées. Il faut pourtant aussi soutenir l'enseignement public et contribuer au développement voire au simple maintien, dans ses murs, des langues communément parlées en Europe et dans le monde.
Fruit de la collaboration entre praticiens et théoriciens, jeunes chercheurs et autres plus confirmés, enseignants d'écoles maternelles et primaires, de collèges et lycées, d'IUFM et d'Université, Les enjeux d'une sensibilisation très précoce des langues étrangères en milieu institutionnel place la question de l'initiation du jeune enfant aux langues étrangères au centre des débats.
Introduction :
Une éducation linguistique très précoce est-elle possible à l'école oe
Jacqueline FEUILLET
Que savons-nous sur l'acquisition du langage oral par l'enfant oe
Agnès FLORIN
Bilinguisme précoce en Alsace et développement de l'enfant : de la singularité à l'altérité, passions le gué ! Seras-tu bilingue, mon fils oe
Christian HUBER
La compétence narrative chez l'enfant d'âge pré-scolaire en français et en allemand
Ricarda SCHNEIDER
Apprendre une langue étrangère entre 3 et 5 ans
Traute TAESCHNER et Sabine PIRCHIO
Analyse de la communication et des interactions verbales et non-verbales de jeunes enfants en classe de langues, à partir du support The adventures of Hocus and Lotus
Sabine PIRCHIO
Comment les jeunes enfants de migrants en Allemagne apprennent une langue avec le programme Hocus et Lotus
Monika SPRINGER-GELDMACHER
La découverte des langues à l'école maternelle. Éléments pour une réflexion sur la nécessaire diversité des langues
Dora FRANÇOIS
Une langue étrangère en petite section de maternelle : fondements théoriques et approche pratique.
Une application à l'anglais
Jérémi SAUVAGE
L'allemand en moyenne section de maternelle :
Étude des interactions
Claudine BARTELHEIMER
Initiation à l'espagnol en petite et moyenne sections de maternelle (cycle 1) à travers l'utilisation de supports ludiques et variés
Ana Maria REDONDO
À l'école maternelle, une typologie d'oraux dans plusieurs langues
Annemarie DAINVAUT
Image en mouvement et rencontre de l'enfant avec la langue étrangère.
Potentiels linguistiques et sémiotiques d'un matériel créé pour l'enseignement du FLE aux enfants de 5 à 7 ans
Nathalie BLANC
De la lecture interactive du conte à sa théâtralisation à 7-8 ans
Jocelyne ACCARDI
L'usage des gestes en langue étrangère : quel effet sur la compréhension auprès de jeunes enfants oe
Marion TELLIER
Le folklore enfantin peut-il contribuer à la sensibilisation précoce aux langues étrangères oe
Andy ARLEO
Formation des intervenants en langues et professeurs des écoles en grande section et cours préparatoire :
Enjeux d'un enseignement qui devient progressivement obligatoire du cycle 1 au cycle 3 (entre 2005 et 2008)
Françoise WOLF-MANDROUX
Résumés