Un ouvrage indispensable pour mener un vrai travail d'équipe pédagogique à l'école maternelle.
L’école maternelle française est en évolution pédagogique. Cette évolution part du constat suivant :
* les enseignants ne savent pas toujours rendre compte des réels apprentissages de leurs élèves au fil du temps ;
* les élèves eux-mêmes savent raconter ce qu’ils ont fait mais sont incapables de formaliser ce qu’ils ont appris à travers les activités pour lesquelles ils ont été sollicités.
Cet ouvrage est né du souci des auteurs de faire prendre conscience aux enfants des apprentissages qu’ils mènent et des savoirs qu’ils acquièrent progressivement : il s’agit de mettre des mots sur leurs représentations et leur mémoire de travail. Il décrit comment réaliser collectivement un classeur des savoirs facilement accessible à l’ensemble de la classe (voire de l’école).
Cet outil poursuit un double objectif :
* pour l’élève, l’aider à réaliser ce qu’il apprend en en conservant la trace, que tout ce qu’il a appris peut être réinvesti, qu’il peut aussi relier les anciens et les nouveaux savoirs ;
* pour l’enseignant, faciliter la programmation et la cohérence des apprentissages dans l’école et mieux communiquer auprès des parents en donnant à voir la trace des apprentissages.
À partir d’exemples précis et dans tous les domaines, l’ouvrage décrit précisément :
* la méthodologie d’élaboration des fiches qui enrichiront ce classeur au fil du temps ;
* la mise en forme du classeur ;
* la mise en œuvre des fiches et du classeur en classe.
Dans le CD-Rom, de nombreux exemples sont donnés ainsi que des matrices prédéfinies selon les domaines pour aider à la mise en forme des fiches et permettre leur adaptation.