Dès le début de sa formation, l'étudiant en psychologie doit pouvoir situer l'entretien clinique dans l'ensemble des méthodologies de sa discipline. Cet ouvrage replace l'entretien dans le contexte de l'investigation en psychologie clinique :l'entretien n'est pas un simple accompagnement mais un instrument à part entière qui s'articule avec l'ensemble des méthodes habituellement utilisées (tests de niveau, tests projectifs ou de personnalité).
Ses caractéristiques générales et les principales difficultés rencontrées sont ici précisées et répertoriées. Conçu à partir d'une double expérience de clinicien et d'enseignant, cet ouvrage envisage la pratique de l'entretien tant auprès des enfants que des personnes âgées et de la famille.