La implantación de un sistema de enseñanza basado en los créditos E CTS invita a adoptar nuevas estrategias docentes estableciendo en el a lumnado el eje central de todo el proceso de formación universitaria. Esta obra presenta los resultados de los proyectos de investigaciáon en escenarios reales de atención a la diversidad de un grupo de estu diantes de Psicopedagogáa de la Universidad de Córdoba.