La investigación biográfico-narrativa, ante el desengaño postmoderno d e las grandes narrativas y la reivindicación del sujeto personal en la s ciencias sociales, está adquiriendo cada día mayor relevancia. Sin e mbargo, dentro de las metodologías cualitativas introducidas en la últ ima década en España, ha quedado ausente o, en cualquier caso, margina l. Este libro realiza una primera presentación sistemática, sin limita rla a mera metodología de recogida/análisis de datos, mostrando cómo s e ha constituido hoy en una perspectiva o enfoque propio, que permite construir legítimamente conocimiento en la investigación educativa. En esa medida altera algunos supuestos de los modos asentados de investi gar y el propio lenguaje, haciendo de ésta algo más accesible, natural , democrático o accesible. El libro se organiza en tres partes, con l os capítulos correspondientes. La Primera (El enfoque biográfico-narra tivo), realiza una amplia caracterización de las narrativas biográfica s, destaca su releva