Esta obra aborda el impacto de la transformación digital en la Educación Superior, específicamente aplicada a la enseñanza-aprendizaj e del Derecho de la Unión Europea. En ella se analiza cómo tecnologías emergentes, particularmente la realidad virtual y los gemelos digitales, ofrecen nuevas perspectivas pedagógicas frente a métodos más tradicionales. El libro parte de un estudio histórico y filosófico del concepto de virtualidad, explorando desde sus raíces grecolatinas hasta sus aplicaciones actuales en diversos ámbitos, como la medicina, el urbanismo, la psicología o el ámbito militar. A partir de ello, presenta una innovadora propuesta para emplear gemelos digitales -entendidos como réplicas virtuales precisas de instituciones reales como el Parlamento, la Comisión y el Tribunal de Justicia de la Unión Europea- para recrear escenarios interactivos, realistas y participativos. Asimismo, se examina la relevancia de la narrativa como herramienta cognitiva y cultural en estos entornos virtuales, destacando su papel para desarrollar habilidades clave como la argumentación jurídica, la empatía institucional y la toma de decisiones estratégicas. Dirigido a docentes, investigadores y profesionales, este libro invita a reflexionar sobre los desafíos éticos, institucionales y pedagógicos que conlleva el uso de estas tecnologías, buscando fomentar un debate sobre cómo aprovecharlas para formar profesionales críticos, reflexivos y comprometidos con los retos contemporáneos que nos esperan.