Ce livre analyse dans une perspective internationale la division du travail éducatif dans l'école publique contemporaine à la lumière de l'essor de nouveaux métiers et de nouvelles professions de l'éducation qui s'approprient des responsabilités jadis dévolues aux enseignants réguliers. Il étudie les tendances actuelles qui façonnent, dans l'école publique, les services éducatifs offerts aux élèves par les diverses catégories d'agents scolaires. Il montre que la professionnalisation de l'enseignement s'accompagne désormais d'un véritable processus de déqualification d'une part substantielle du personnel éducatif. Il propose enfin une réflexion sociologique et critique sur la façon dont l'école contemporaine instruit et éduque les élèves à travers des modalités différenciées de traitement assurés par divers types d'agents enseignants, professionnels et techniques. Maurice Tardif (Université de Montréal) et Louis Levasseur (Université Laval) sont deux sociologues de l'éducation qui ont publié de nombreux ouvrages en Europe, au Canada et en Amérique latine sur l'évolution récente de la profession enseignante et les transformations du travail enseignant. Ils sont tous deux rattachés au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) au Canada.