Communication, culture, méthodologie, évaluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactique des langues à travers quatre mots-clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorité aux étudiants préparant l'épreuve pré-professionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagiaires et à tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie théorie et pratique, références nombreuses et précises et activités d'entraînement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activités concrètes permettant de confronter immédiatement la réflexion théorique à l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre à communiquer ? Peut-on concilier culture et communicationoe De quelle culture parlons-nous aujourd'hui à l'heure où 70% des échanges en anglais se déroulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue étrangère ? Peut-on vraiment évaluer positivement comme y invite le Cadre Européen de Référence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des réponses ou des pistes de réflexion étayées par la recherche en didactique des langues.