L'apprentissage du français langue étrangère, FLE, peut-il ou doit-il se faire sans erreur ? Pour quelles raisons les erreurs se produisent-elles dans les productions orales des Persanophones en français langue étrangère? Que signifient les erreurs ? Peuvent-elles être utiles dans l'apprentissage ? Ce livre, qui s'appuie sur des exemples concrets, essaie de répondre à ces questions fondamentales pour la didactique du FLE. Les erreurs et les zones de vulnérabilité ont été étudiées d'une façon contrastive, dans le domaine grammatical, phonétique et culturel.