El presente libro ofrece una amplia panorámica de los aspectos más rel evantes en torno al tema de la calidad en la educación. En primer luga r analiza los motivos que pueden haber contribuido al aumento del inte rés por la calidad, para pasar después a explorar algunas de las defin iciones de calidad en la educación más usuales, clasificándolas en fun ción del elemento que consideran más influyente. La obra también aport a datos sobre los actuales estudios acerca de la calidad del sistema e ducativo, tanto a nivel nacional como internacional, procediendo a est udiar los documentos de la Administración educativa para descubrir en qué momento ésta parece empezar a preocuparse por el tema. El desarrol lo de estas macro-evaluaciones enlaza con el tema de los indicadores e ducativos: su sentido, sus características y sus ventajas y limitacion es. Por otra parte, el libro también recoge información acerca de algunos instrumentos para la evaluación de la calidad de los centros educativos y liga es