Este livro baseia-se na tese de doutoramento em Ciências da Educação
do Professor David Tavares, da Escola Superior de Tecnologia da
Saúde. Centrada no grupo profissional dos técnicos de
cardiopneumologia, a investigação analisa o modo como a instituição
escolar influencia os processos de construção identitária. A sua
importância decorre, desde logo, da sua originalidade. Se em relação à
Medicina e à Enfermagem dispúnhamos já de considerável massa
crítica de investigação, o mesmo não acontecia no campo emergente
das tecnologias da saúde. Estamos, pois, perante um trabalho pioneiro,
que ajuda a perceber os laços que se estabelecem entre a
aprendizagem, o exercício da profissão e a construção de identidades
profissionais. Os resultados melhoram o conhecimento dos processos
de transformação e reconstrução identitária dos técnicos de
cardiopneumologia; contribuem para complexificar a problemática das
identidades profissionais; e comprovam a importância das ciências
sociais para elucidar e fornecer contributos formativos, A sólida
fundamentação teórica do autor e o rigor metodológico da investigação
fazem desta obra «um trabalho de referência para todos os que se
interessam pelas dinâmicas profissionais do campo da saúde», como diz
o Professor Rui Canário.