Comment faire de l'apprentissage d'une langue étrangère un ensemble vivant porteur de sens et de communication ? comment mettre à profit la situation de communication " forcée " qu'est la classe pour créer la dynamique nécessaire à l'acquisition d'une langue étrangère, tout en intégrant les nouveaux programmes et le cecrl ? a la fois ouvrage de référence et guide pédagogique, cette édition entièrement revue de enseigner l'anglais forme aux pratiques de classe par des exemples concrets et des exercices corrigés : pédagogie actionnelle, mise en oeuvre des activités langagières, construction de scénarios, auto-évaluation des élèves, utilisation des tice, intégration de l'objectif culturel...
Les professeurs en poste, les formateurs et les étudiants en iufm y trouveront des clés pour une pédagogie de l'anglais réussie et renouvelée.