Estos cuadernos de trabajo, dirigidos a los alumnos de Primaria y de P rimer Ciclo de Secundaria, proponen un método práctico de aprendizaje de la redacción. Las explicaciones que se dan son claras, ordenadas y sencillas, y los ejercicios, numerosos, prácticos y graduados. Se part e en ellos de la observación de las cosas y de las palabras que las no mbran. A través de sucesivos «carriles», el alumno empieza enumerando nombres, luego las cualidades de esos nombres y, en seguida, los verbo s que expresan las acciones y procesos que afectan a los objetos obser vados. Los «carriles» se van haciendo progresivamente más complejos, s in que ello parezca suponer en ningún momento una dificultad insalvabl e para el alumno. El objetivo es que, a lo largo de los tres cuadernos , éste mejore su capacidad de expresión escrita y acabe componiendo re dacciones elementales pero bien construidas, correctas e incluso liter arias. No se ofrecen normas de escritura para que las aplique el alumn o, sino que éste se