Educación emocional y lenguaje en la escuela es el fruto de años de tr abajo cotidiano, de reflexión sobre el trabajo hecho, del descubrimien to de nuevas virtualidades, tanto de los alumnos como de las estrategi as de intervención. También es el resultado de un deseo constante de r enovación para satisfacer las necesidades de los niños y niñas en un e ntorno cambiante. En él se presenta la imagen del niño como persona, c ompetente, que piensa, tiene sentimientos, necesidades, que quiere act uar y que actúa, que se siente parte del mundo desde el momento en el que nace, que busca explicaciones de este mundo y construye teorías, q ue descubre a los otros, que necesita a los demás para conocer y saber , para conocerse, para querer y para quererse.