La Educación Social en España, por centrarnos en el ámbito más próximo de nuestra preocupación y ocupación, ha venido mostrando un dinamismo tal que no ha dejado de mantenerse activa, y permanentemente atenta a los cambios que se han producido en nuestro entorno, en el contexto e n el que los educadores sociales intervenían, así como en los procesos educativos. El título de este libro logra ser expresivo y nítido. Es un intento de confirmar, que la Pedagogía Social como materia de conoc imiento desde la cual se legitiman y se convocan las investigaciones y estudios sobre su objeto de estudio -la Educación Social- sigue avanz ando, caminando, lenta y progresivamente, en la construcción de un tip o de discurso que puede ir dando razón de si mismo con coherencia y cr edibilidad.