Passou o tempo em que as finalidades individuais e colectivas da educação, desde a perspectiva do professor à perspectiva do aluno, eram claras e consensuais. Actualmente, a pluralidade de objectivos de todos os envolvidos na educação, a rápida sucessão de reformas institucionais, as vicissitudes das profissões, as crescentes exigências de liberdade e de experimentação, o incontornável multiculturalismo e a rápida globalização trazem um novo cenário, ao mesmo tempo atractivo e ameaçador, pleno de oportunidades, mas repleto de riscos.