En 1994, l'Ecole Polytechnique féminine connaît une évolution originale : elle devient mixte en s'ouvrant aux garçons. Pourquoi cette école d'ingénieur a-t-elle décidé de s'ouvrir aux garçons et pourquoi après l'ouverture de l'école à la mixité la proportion des filles a-t-elle baissé considérablement (34% de filles en 2000). Quelles attitudes ont les élèves face à cette mixité récente de l'école et comment analyser cette évolution oe