En éducation physique, la danse est la discipline artistique la plus fréquemment enseignée. La réflexion menée ici veut rompre avec l'idée encore trop partagée en EPS que l'artistique est " flou " et ne peut faire l'objet d'aucun enseignement. Le présent ouvrage est le résultat d'une démarche originale : proposer à des enseignants novices des contenus à tester en milieu scolaire. Des propositions didactiques validées deviennent des instruments de travail en phase avec les nouveaux programmes de la discipline.