Nesta descoberta do ser pessoal e social, nesta construção de uma vida cidadã, os saberes fundamentais de cada disciplina desempenham um papel fulcral, sendo ilusório pensar uma prática curricular que os dispense e os substitua por objectos transdisciplinares. Por isso, o corpo de conhecimentos de cada disciplina continua a desempenhar um papel insubstituível, desde que dimensionado sob o prisma da essencialidade e da adequação aos contextos e aos alunos.