Comment enseigner la maîtrise de la langue à la maternelle ?
L'école maternelle, première école, apparaît comme un palier décisif, incontournable de la scolarité primaire. Elle doit répondre de plus en plus à une exigence de réussite pour tous, et donc d'efficacité pédagogique. Ainsi, le langage est devenu le centre, le noyau dur du dispositif pédagogique.
Les activités langagières font progressivement l'objet d'un véritable apprentissage réfléchi, programmé, ajusté aux besoins variés des enfants. Il devient un véritable professionnel du langage : non seulement un « passeur » mais un « tuteur » qui saura élever et faire progresser chaque enfant.
Introduction
Les enjeux d'une bonne maîtrise de la langue
1) L'évolution des instructions officielles
2) les enjeux
3) Un état des lieux parfois alarmant
4) les dimensions du langage
5) Les conditions nécessaires au développement langagier
6) Les fonctions du langage
7) Des facettes d'activités qui interagissent
La langue orale
Le développement de l'oral
L'approche pédagogique
Echanger, s'exprimer
Comprendre
Progresser vers la maîtrise de la langue
La langue écrite
- Découvrir l'écrit
Qu'est-ce que lire oe
Les paramètres de la langue écrite
Découvrir les supports
Découvrir la langue écrite
Contribuer à la production d'un texte écrit
- Se préparer à apprendre à lire et à écrire
Apprendre les gestes de l'écriture
Percevoir et classer les sons de la parole
Comprendre le principe alphabétique
L'évaluation
Evaluer pour réussir
Les phases de bilan
Les évaluations nationales
L'évaluation de l'oral