Actividades realizadas con niños y niñas de parvulario (3-6 años), cuy o hilo argumental es siempre el proceso experimental, y en donde resal ta la importancia de educar en la curiosidad, cuestión fundamental par a el aprendizaje. Capítulo a capítulo, el libro muestra cómo se constr uye el puente que une el juego experimental con la construcción del co nocimiento científico y por qué el lenguaje es inherente a este proces o. Destaca en él la importancia de entender las actividades experiment ales dentro de otro concepto de organización espacial que no tiene que asociarse al desorden, sino a una nueva organización de la actividad y el espacio: la propia aula transformada en la clase de los experimen tos.