En un momento en el que las principales actividadeseconómicas y social es de todo el planeta estánestructurándose en red, cuando la sociedad es red, cuandouna transformación cultural y una manera nueva deinterac tuar, de entender la acción organizativa, más alláde los propios muros , surgen con fuerza, hay quepreguntarse si nuestro sistema educativo t iene lacapacidad de adaptarse a la misma velocidad a la que estáprogre sando la sociedad, o si contrasta con ella por todolo contrario.La aut ora propone avanzar en un modelo organizativo quetraslade la acción ed ucativa de los centros a la rededucativa y entienda los centros educat ivos comoorganizaciones-red, erigiéndose el nodo como elementobásico d e una estructura de mayor alcance, la rededucativa.