En esta obra, y bajo la necesidad detectada de generar materiales de f ormación mÃís prÃícticos, nos presenta siete secuencias didÃícticas i nnovadoras y plausibles para el aula de la ESO, las cuales han sido de sarrolladas satisfactoriamente con alumnado a lo largo de los años.La s propuestas didÃícticas han sido diseñadas e implementadas en el con texto de aprendizaje de investigación, teniendo en cuenta las limitac iones de tiempo, medios e infraestructuras que habitualmente existen e n los centros de enseñanza.Esperamos con este tátulo que el profesor ado de Fásica y Quámica pueda iniciarse en el diseño y planificacià ³n de secuencias de enseñanza investigadoras, basadas en el modelo de aprendizaje por investigación guiada.