Des enseignants, des formateurs ont pris le parti de considérer qu'une partie des difficultés rencontrées au sein du système scolaire (violences, échec, décrochage, .) provient d'une insuffisance dans l'aide à l'enfant-élève à se construire comme sujet. Cette démarche rejoint des initiatives prises dans d'autres pays, notamment au Québec, qui ont davantage le souci d'un travail sur les compétences psychosociales : estime de soi, confiance, capacité à se positionner. Cet ouvrage fournit une « caisse à outils » pour réaliser en classe, dans le cadre des apprentissages, une éducation à la relation à soi, à l'autre, aux autres.