para la realización de nuestra actividad profesional de la enseñanza. - Ofrecer una visión de las posibilidades y limitaciones que las TIC incorporan a los procesos de enseñanza-aprendizaje. - Conocer las diferentes perspectivas curriculares desde las que las TIC pueden ser incorporadas a la enseñanza. - Diferenciar los usos que se pueden hacer de las TIC en función de la perspectiva técnica, práctica y crítica curricular. - Conocer las posibilidades que las TIC le pueden aportar al profesorado cuando las incorpora a la práctica educativa. - Tomar contacto con los criterios generales que puede utilizar el profesor para seleccionar los medios. - Reflexionar sobre los roles y funciones a desempeñar por los profesores y los alumnos en los nuevos entornos tecnológicos. Contenidos Los nuevos entornos tecnológicos Los nuevos entornos tecnológicos en el aula La integración curricular de las TIC en el aula Posibilidades y limitaciones que pueden aportar la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje La selección de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje El docente y dicente en los entornos tecnológicos El papel del profesor y del alumno en los nuevos entornos tecnológicos