Le Crétin n'est pas une fatalité. Partout, la résistance s'organise. Derrière les portes closes de leurs classes, des enseignants, par milliers, violent des programmes et des Instructions mortifères. Les parents les plus disponibles contournent, à grand renfort de cours particuliers et de pédagogies parallèles,l'école au rabais que l'on a voulue pour leurs enfants. Et les élèves eux-mêmes, peu flattés d'être désormais des " apprenants ", préfèrent un vrai travail au zapping ludique qu'on leur propose encore trop souvent. L'ennemi cependant ne se laisse pas faire. La secte pédagogique, bien organisée derrière les murailles de ses IUFM, lance ses oukases et ses excommunications. Sous prétexte d'égalité des chances, beau slogan dévoyé par des idéologues qui confondent pédagogie et démagogie, ils tentent d'éradiquer la Culture - forcément " bourgeoise " - et le Savoir - toujours " élitiste ". Les solutions sont à portée de main. L'école est à réorganiser, de la Maternelle à l'Université, afin de faire coïncider enfin la compétence et le diplôme. La vraie égalité des chances, c'est de permettre à chacun d'aller au plus haut de ses capacités - et non de distribuer à tous un Bac dévalué. De l'apprentissage de la lecture à la formation des maîtres, À bonne école rassemble et organise toutes les propositions que formulent en ce moment les plus lucides et les plus révoltés des enseignants et des parents. Certaines s'imposent déjà, au grand dam des pédagogistes. D'autres, parce qu'elles heurtent de front ces deux féodalités que sont la routine et l'incompétence, seront plus difficiles à mettre en oeuvre. Toutes, pourtant, sont vérités d'évidence, et nécessités immédiates. La pédagogie est à refonder sur des bases saines, qui ne soient plus doctrinales. Depuis la "Fabrique du crétin", la guerre est déclarée - mais ce n'est qu'un début : À bonne école continue le combat