Pour fonctionner et prosperer dans la societe du savoir, entreprises privees et organismes publics doivent desormais s'acquitter d'une mission nouvelle et fondamentale : la gestion du savoir. Produire davantage, utiliser et partager les connaissances a l'echelle nationale et mondiale, tels sont les imperatifs de ces entreprises et organismes. Il est cependant urgent d'analyser l'economie du savoir aux niveaux micro- et macro-economiques afin de comprendre ses caracteristiques et sa dynamique et de reperer les orientations a prendre. Car on ignore comment les secteurs et les organisations pourraient utiliser le savoir plus efficacement ou comment les organisations pourraient etre evaluees en tant qu'organisations apprenantes. Cet ouvrage est le fruit d'un projet ambitieux : on a tente de mieux comprendre les mecanismes de cognition et d'apprentissage au niveau sectoriel. Les processus de production, de diffusion et d'utilisation du savoir y sont analyses et compares dans un certain nombre de domaines: ingenierie, technologies de l'information et des communications, sante et education. Les gouvernements doivent disposer de meilleures bases de connaissances pour mettre au point des politiques et pratiques educatives adequates dans un monde de plus en plus interdependant. Par rapport a d'autres secteurs, celui de l'education affiche des resultats assez faibles du point de vue de la rapidite, de la qualite et de l'efficacite de la creation de connaissances, de leur transfert et de leur mise en pratique. Contrairement a la medecine ou a l'ingenierie, l'education n'a pas connu de progres techniques et organisationnels sensibles. Cet ouvrage est un plaidoyer vigoureux en faveur d'un renforcement de la gestion du savoir a tous les niveaux du systeme educatif.