Cet ouvrage présente un état des lieux des recherches francophones concernant létude du manuel scolaire et une analyse des défis et des enjeux de cet outil scolaire dont on annonce perpétuellement la mort proche mais qui reste une interface majeure entre les enseignants, les élèves et les apprentissages.
Au carrefour du monde scientifique, didactique, pédagogique mais aussi culturel, politique et économique, le manuel scolaire est un témoin de son temps. À partir de lanalyse du manuel dans son contexte décriture, dédition et de réception, cet ouvrage lenvisage comme un véhicule de normes sociales, politiques et éducatives.
Lensemble des contributions de cet ouvrage pose les jalons méthodologiques de compréhension du manuel scolaire comme objet détude et de recherche. Par de multiples regards croisés, venant de toutes les disciplines, avec des démarches et des problématiques renouvelées, létude du manuel apparait ici comme une source et un outil majeur de compréhension de la culture scolaire et des pratiques enseignantes.