« Il ny a peut-être pas de jours de notre enfance que nous ayons si pleinement vécus que ceux que nous avons cru laisser sans les vivre, ceux que nous avons passés avec un livre préféré. » (Proust, Sur la lecture.) Une lecture peut en effet affecter en profondeur, non seulement parce quon y puise un savoir nouveau, mais aussi parce quon y découvre une autre manière dêtre au monde.
Un texte littéraire avec ses thèmes, ses structures narratives, son usage spécifique de la langue est une interpellation. Certains lecteurs, en raison du contexte socio-historique et psychique dans lequel ils sont immergés, sont disposés à simprégner, dune façon forte et durable, des imaginaires que le livre déploie. On peut ainsi analyser comment lexpérience esthétique articule des stratégies discursives et des effets émotionnels.
En raison du succès considérable quil a rencontré, le roman scout en français offre, à cet égard, un champ dinvestigation éclairant. La collection « Signe de piste », en particulier, a suscité lenthousiasme de nombreux lecteurs, pour des raisons qui nont été que partiellement élucidées jusquà présent et que lon met ici en lumière sous un angle nouveau, à partir des ½uvres de Serge Dalens, de Jean-Louis Foncine, dX. B. Leprince, de Jean Valbert et de Maurice Vauthier. Cette étude sattache notamment à analyser la construction dune dynamique initiatique dans laquelle les romans sont capables dentraîner le lecteur, qui est ainsi invité à adopter un rapport au monde renouvelé.