A relação entre Cultura e Educação tem preocupado diversos campos das ciências humanas, especialmente diante da complexidade que envolve não só conceitos, mas a própria polissemia na qual se insere. Tal situação implica em uma ampla discussão sobre conceitos e suas conexões em realidade sociais dadas, como é o caso dos textos apresentados na presente obra Estudos Culturais: Diálogos entre cultura e educação. Neste livro, foram reunidos estudos que privilegiam o que foi deixado à margem da sociedade e estudos históricos, em que o centro das atenções são os subalternizados sociais e, muitos deles, ganharam pela primeira vez algumas linhas nas páginas da história. O tempo ganha uma nova dimensão na obra, visto que seus autores quebram a cronologia e trazem problemática que permeiam várias temporalidades, sem perder a harmonia necessária a uma coletânea, pois o fio condutor que os une perpassa muito mais os objetos e atualidades teórico-metodológicas. Os estudos sobre o passado trazem questões específicas que se imbricam com outras histórias, para trazer a público novas informações regionais, seus cotidianos e sua fé, em suas diversas vertentes. O uso de fontes está antenado com as incorporações à matéria prima do pesquisador, bem como trás o ambiente escolar como objeto de pesquisa. Mirar o ambiente escolar como objeto de pesquisa nos faz identificar uma infinidade de possibilidades e necessidade de discussões sobre esse espaço/tempo importante para o nosso fazer docente/discente e pesquisador. Educação e História estão presentes na publicação, de forma a não afastar uma área da outra, mas aproximá-las como forma de melhor analisar as problemáticas que implicam uma área e outra do conhecimento, incluindo aí crianças, jovens e adultos como preocupações de pesquisa. Lina Maria Brandão de Aras - Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo (USP), Professora Titular do Departamento de História, da Universidade Federal da Bahia (UFBA)