Roegiers

Si les pratiques de classe se vivent avant tout au quotidien, elles vivent également dans le regard qu'on leur porte, et dans les représentations des enseignants à leur propos. C'est cet angle particulier qu'a adopté ce livre, qui aborde la question du changement des pratiques de classes dans l'approche par compétences, et en particulier dans ce cadre concret de mise en oeuvre que constitue la pédagogie de l'intégration. Il aborde la pédagogie de l'intégration à travers son lien avec plusieurs problématiques liées à l'organisation des apprentissages, dans l'enseignement primaire et au collège : les apprentissages des ressources et les apprentissages de l'intégration, l'évaluation formative, le rôle des langues, les méthodes et techniques pédagogiques, le matériel pédagogique, ou encore les contextes caractérisés par des grands effectifs, des classes multigrades ou la présence d'enfants à besoins spécifiques. Cet ouvrage est à la fois un ouvrage de réflexion et un ouvrage qui trace des pistes concrètes pour améliorer les pratiques de classe de façon réaliste. Il est le fruit d'une initiative de l'Organisation internationale de la francophonie (OIF), qui appuie sans relâche le développement de l'éducation dans les pays de la francophonie et tout particulièrement dans les pays africains.

Remerciements Préface de Soungalo Ouedraogo, Directeur de l'éducation et de la formation de l'OIF Introduction Comment la pédagogie de l'intégration se situe-t-elle dans le courant de l'approche par compétences ? Mode d'emploi de l'ouvrage Module A Les différentes conceptions d'une approche curriculaire Module I L'apprentissage et l'évaluation de l'intégration Module S Les apprentissages des savoirs et des autres ressources dans la pédagogie de l'intégration Module E L'activité des élèves selon la pédagogie de l'intégration Module R Le rôle de l'enseignant selon la pédagogie de l'intégration Module T Les méthodes et techniques pédagogiques Module G Améliorer l'organisation d'une classe à grand effectif Module U La pédagogie de l'intégration dans les classes multigrades Module M Manuels scolaires et pédagogie de l'intégration Module L La problématique des langues dans la pédagogie de l'intégration Module B Les enfants à besoins spécifiques et la pédagogie de l'intégration Méthodes et techniques d'enseignement-apprentissage Corrigé des activités Bibliographie