Os Editores desta obra partilham uma visão admiravelmente clara e bem informada das questões envolvidas na promoção da prática educativa inclusiva para os alunos com dificuldades de aprendizagem. Juntaram uma equipa de colaboradores que, entre si, possuem uma gama extensa e variada de experiência prática em educação especial bem como um vasto conhecimento dos desenvolvimentos actuais e da investigação nesta área. Daqui resulta que o livro como um todo consegue combinar com êxito debates filosóficos sobre a inclusão com uma avaliação rigorosa das suas bases teóricas, relacionando-as ainda de uma maneira acessível com aplicações directas para o desenvolvimento de uma prática escolar eficaz.