Representations sociales, croyances, valeurs, connaissances sont autant de termes qui cohabitent pour decrire la facon dont les beneficiaires d'actions de prevention percoivent leur sante. Education a la sante et prevention analyse et interroge ces concepts afin d'envisager des pistes renouvelees de theorisation des conceptions en sante.Sur le plan methodologique, cette theorisation est mise en perspective avec la conception d'outils et de dispositifs de prevention. L'usage de corpus de photographies est de ce point de vue particulierement porteur de sens.Cet ouvrage offre des perspectives formatives en delimitant des points de vigilance en formation, mais surtout un balisage de contenus instructifs propices au developpement d'une pedagogie explicite en sante dans le but d'agir plus efficacement en prevention. Un modele d'indexation des situations integrant l'idee d'un parcours educatif et de soin est egalement propose.