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Políticas de Avaliação de Professores em Ação [Prémio SPCE 2014]
Esta obra, pelo seu caráter inovador e rigor da investigação, constitui contributo valioso para a comunidade científica, educadores e para todos os que se interessam e preocupam
com o sentido e evolução das políticas públicas da educação. O trabalho mostra bem que, da produção à construção local das políticas públicas, se experiência um longo e complexo percurso que é social e político (…). A autora procurou captar e interpretar os modos diferenciais de descodificação das políticas de avaliação docente; como passaram de ‘texto’ a ‘discurso’, de intenção a ação; e como variavam as lógicas locais em relação a elas: de conformação, aceitação crítica, resistência ou reconstrução.
Neste livro perpassa o viver organizacional de uma escola, perspetivas, decisões, imperativos impressos na normatividade oficial, confronto com hábitos institucionais de autonomia dos professores e das próprias escolas.
Neste livro perpassa o viver organizacional de uma escola, perspetivas, decisões, imperativos impressos na normatividade oficial, confronto com hábitos institucionais de autonomia dos professores e das próprias escolas.
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